Nouveau glossaire français, ou dictionnaire servant à l'explication des mots les moins connus, qu'on lit souvent sans comprendre leurs significations

Ǧuġrâfyâ liṯ-ṯânawîya al-ʿāmma
Erschienen: (2006)

Comprendre l'histoire
Erschienen: (1999)

Comprendre la Belgique fédérale
Erschienen: (2004)

Comprendre la Belgique fédérale
Erschienen: (2011)

Comprendre la terre, notre planete
Erschienen: (1993)

Comprendre la terre, notre planete
Erschienen: (1987)

Nouvelle méthode grammaticale, pour apprendre l'orthographe française, en fort peu de temps
von: BAILLY [Louis] Instituteur à Tournay
Erschienen: (1842)

Nouveau traité d'arithmétique décimale et ancienne
von: BAILLY [Louis] Instituteur à Tournay
Erschienen: (1842)

Cacographie expliquée, ou nouvelle méthode pour apprendre l'orthographe française, en fort peu de temps
von: BAILLY [Louis] Instituteur à Tournay
Erschienen: (1841)

Pour comprendre les paysages de la France
von: Maurette, F.
Erschienen: (1926)

Qu'est-ce que l'agressivité?
von: Poslaniec, Christian
Erschienen: (1978)

Pour mieux comprendre le monde contemporain B.E.P.
Erschienen: (1981)

Pour mieux comprendre le monde contemporain B.E.P.
Erschienen: (1983)

Pour mieux comprendre le monde contemporain B.E.P.
Erschienen: (1986)

Pour comprendre et apprendre ma leçon de ... géographie
Erschienen: (1960)

Pour comprendre et apprendre ma leçon de ... géographie
Erschienen: (1957)

Connaître et comprendre les grandes religions pour un enseignement lai͏̈que des religions
Erschienen: (2009)

Ay, Terri, Terri. c, k, g, gu, qu
von: Palacín, A Verdaguer, A
Erschienen: (1989)

Ay, Terri, Terri. c, k, g, gu, qu
von: Palacín, A Verdaguer, A
Erschienen: (1991)

Lire et comprendre le francais methode de lecture et de langue francaise pour la 3e année d'etudes primaires
Erschienen: (1964)

Encyclopediana ou Dictionnaire encyclopédique des Ana : contenant ce qu'on a pu recuillis de moins connu ou de plus curieux... enfin les singularités en quelque sorte de Sciences, des Arts & de la Littérature
von: Panckoucke imp.
Erschienen: (1791)

Qu'est-ce q'un journal? fabrication, financement, rôle des rédacteurs, des correspondants, ...
von: Kayser, Jacques
Erschienen: (1962)

Qu'est-ce que je tiens pour vrai? [6e]
Erschienen: (2003)

Les parties du discours, mises à la portée des enfants, servant d'introduction à l'étude de la grammaire. 1re partie, renfermant l'explication de toutes les parties du discours. Manuel de l'instituteur
von: HOFFET, J. G. Officier de l'université, chef d'institution, licencié ès sciences, sécrétaire de la Société d'éducation de Lyon, etc.

Notions de calcul, servant d'introduction à l'étude approfondie de l'arithmétique
von: NOËL [Jean Nicolas] Professeur à l'Université de Liége, etc.
Erschienen: (1847)

Le guide de la jeunesse, ou recueil d'ornements de la mémoire, contenant diverses instructions, des traits de bienfaisance, d'humanité, de générosité, propres à répandre parmi les personnes des deux sexes, et de tous les âges, l'amour de leurs devoirs religieux et sociaux, en leur faisant sentir combien la vertu est aimable, et qu'on doit trouver son bonheur dans celui d'autrui
von: LANDRIEN [Bernardin] Auteur de divers ouvrages d'éducation, ancien maître de langue breveté
Erschienen: (1842)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée, à lire et à écrire simultanément. Deuxième partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1862)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée à lire et à écrire simultanément. Troisième partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1867)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle des enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée, à lire et à écrire simultanément. Première partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1862)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée, à lire et à écrire simultanément. Troisième partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1862)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Deuxième partie. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée, à lire et à écrire simultanément
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1849)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée, à lire et à écrire simultanément
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1846)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée, à lire et à écrire simultanément. Première partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1852)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée, à lire et à écrire simultanément. Deuxième partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1859)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par un activité soutenue et graduée à lire et à écrire sumultanément. Troisième partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1852)

Livre élémentaire ou première instruction pour les enfants qui apprennent à lire et à écrire et qu'on veut exercer à penser et à parler d'une manière juste et correcte. Méthode à l'aide de laquelle les enfants parviennent, en se rendant compte de ce qu'ils font et par une activité soutenue et graduée à lire et à écrire simultanément. Deuxième partie
von: BRAUN [Thomas] Professeur de pédagogie et de méthodologie à l'école normale de l'état à Nivelles
Erschienen: (1852)