Introduction to the field of excepcionalities : do textbooks reflect cultural diversity?
En esta investigación se examinaron libros de texto acerca de educación especial publicados en los Estados Unidos a fin de determinar la inclusión de tópicos relativos a la diversidad cultural y étnica. Los resultados indicaron que los temas más consistentemente discutidos en los textos se referían...
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | español |
| Catálogo: | BNM: Resultados de Búsqueda del Catálogo |
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| Cambiado en: | 2022-02-09 |
| Sumario: | En esta investigación se examinaron libros de texto acerca de educación especial publicados en los Estados Unidos a fin de determinar la inclusión de tópicos relativos a la diversidad cultural y étnica. Los resultados indicaron que los temas más consistentemente discutidos en los textos se referían a bilingüismo, lingüística y dialectología, identificación e identidades, sobrerrepresentación de grupos culturalmente diversos en la educación especial y bajo nivel de representación de los mismos en programas para estudiantes excepcionalmente dotados. Asimismo, a la relación de la cultura con la definición social de normalidad y desviación. Los grupos étnicos m(as frecuentemente tratados fueron los afro-americanos y los hispanos. |
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